La formación se centra en la propuesta de Haïm Omer aplicada al contexto educativo. Aborda la transición entre la autoridad tradicional y una nueva forma de autoridad adaptada a los retos actuales. Los equipos educativos se sienten a menudo desamparados a la hora de ejercer su función con los jóvenes.

Durante esta formación teórico-clínica, se abordará el uso de la autoridad como recurso y la conciliación entre las necesidades de los jóvenes y las normas institucionales.

El objetivo es acompañar a los profesionales en la definición de los recursos colectivos, reflexionar sobre la nueva autoridad, activar las competencias y reinventar las prácticas.