A formação incide sobre a proposta de Haïm Omer aplicada ao contexto educativo. Aborda a transição entre a autoridade tradicional e uma nova forma de autoridade adaptada aos desafios atuais. As equipes educativas sentem-se frequentemente desamparadas considerando seu papel junto aos jovens.

Durante essa formação teórico-clínica, será abordada a utilização da autoridade como um recurso e a conciliação entre as necessidades dos jovens e as regras institucionais.

O objetivo é acompanhar os profissionais na definição dos recursos coletivos, refletir sobre a nova autoridade, ativar as competências e reinventar as práticas.